Преодоление различных отклонений в развитии у детей с ОВЗ, успешное формирование их готовности к обучению, возможно только при создании взаимодействия воспитателя и логопеда. В нашем детском саду мы практикуем такой вариант взаимодействия воспитателя и учителя-логопеда как «педагогическая цепочка». В работе применяются метод су-джок терапии. Использование мелких игрушек, массажных шариков в сочетании с упражнениями дает возможность для максимальной целенаправленной коррекционной работы с ребёнком. В своей работе отводится много времени логопедической и фонетической ритмике. Применяя ее, как средство профилактики и коррекции речевых нарушений у детей.
BR SIG: Folder not found or empty:
images/17-11-2021_10-28-22
